Nada Vejo Senão a Luz

  Olá, estudantes da 2ª série!!! Vamos continuar a nossa prática de redação do artigo de opinião??? Na semana 3, eu pedi para vocês assistirem uma videoaula sobre Artigo de Opinião e escreverem uma tese e dois argumentos. Estão lembrados? Caso não se lembre...só clicar aqui! Para o roteiro desta semana, daremos continuidade a produção do nosso artigo de opinião. Para começar, assistam a seguinte videoaula: OBS: Se preferirem, vocês podem optar pela leitura sobre o tema "Proposta de solução de problemas" no Guia do Estudante. Só clicar aqui! Agora que vocês já assistiram a aula explicativa sobre “contra argumentação” e “proposta de solução de problema” que tal acrescentar ao seu projeto de texto já iniciado em roteiros anteriores? O tema será o mesmo: A INTERVENÇÃO HUMANA NO MEIO-AMBIENTE E O FUTURO DO PLANETA. Os textos de apoio e orientações estão lá no roteiro da semana 3 .   No seu caderno de Língua Portuguesa, faça da seguinte forma:   TESE: (escreva aqui

  Olá, pessoal!!! Espero que estejam muito bem!   O roteiro dessa semana será avaliativo!!! Então não deixe para depois. Será uma avaliação bem simples e, espero eu, divertida... pois vocês irão criar um meme! Essa avaliação será para agregarmos todos as habilidades que desenvolvemos no decorrer do 1º e 2º bimestre: Ética e uso que fazemos das nossas redes sociais; Aplicação do conhecimento  computacional (especialmente o de organização). Mas...o que é um meme? Claro que você sabe o que é um meme, mas talvez não tenha, ainda, aprendido o conceito técnico desse gênero textual tão tecnológico e presente nas redes sociais (e na vida digital)   A palavra meme vem do grego, mimesis, que significa repetição. O termo foi utilizado pela primeira vez muito antes das mídias sociais entrarem nas nossas vidas. O zoólogo Richard Dawkins foi o primeiro a utilizá-lo, em 1976, em seu livro “O gene egoísta”. Nesse contexto, o meme era o nome da unidade de replicação presente em nossos gen

  Olá galera plugada!  Mais um roteiro!!!  Agora que finalizamos a Situação de Aprendizagem 2, sobre o pensamento computacional... vamos direto para a Situação de Aprendizagem 4. Dessa vez, vou reforçar o que as professoras Juliana e Fabiana explicaram na aula do CMSP da semana passada: “Nem tudo é Torradeira”, estão lembrados?  Então vamos nessa!  Abra seu caderno do aluno Aprender Sempre Vol. 1, p. 137-138 .  Como o enunciado já antecipou para vocês, assistam ao vídeo a seguir...ele é bem curtinho vai ajudar vocês a entenderem a diferença entre esses 5 tipos de máquinas que imitam o ser humano.   Agora que vocês já sabem diferenciar as máquinas, escreve o conceito de cada um dos 5 tipos:   CYBORG:   ROBÔ:   AUTÔMATO:   GEMINOID:   ANDROID:   É isso ai, pessoal! Terminamos!!! Fiquem bem...até a próxima.

  ”Enquanto os meus braços abertos, forem a extensão do meu coração, me permita te abraçar fortemente” Collares Olá, estudantes da 1ª Série! Espero que estejam firmes e fortes!!! Na semana passada, o roteiro de estudos foi direcionado para a realização da 2ª sequência digital! Nesta semana voltaremos para os estudos referente ao Currículo em Ação. As tarefas desta semana serão referentes aos MOMENTOS 2 e 3 do seu caderno do aluno Currículo em Ação, portanto, esteja com ele em mãos. Vamos começar? Depois de termos lido o fragmento do conto “Uns Braços” de Machado de Assis e o conto “Seus Braços” de Marcos Rhofe, vamos para O MOMENTO 2 – VISÕES DE MUNDO NO TEXTO (p. 41) Talvez vocês tenham dificuldade de responder às questões, considerando que se trata de uma atividade que remete a diferentes visões de mundo. O Texto I traz o contexto do final do século XIX, distante do nosso presente. Por isso, é importante vocês lerem o conto “Uns Braços”. No roteiro da semana 1 eu deixei

  " Os líderes mundiais não cumpriram suas promessas. Eles prometeram proteger nossos direitos e não fizeram isso "  Greta Thunberg, sobre denúncia contra o Brasil e outros quatro países  Olá estudantes da 2ª série!  Espero que estejam bem!  Neste roteiro daremos sequência aos nossos estudos sobre o gênero textual artigo de opinião. Espero que o vídeo que assistiram tenha ajudado vocês a entenderem melhor como redigir um artigo de opinião... Sei que são mutas informações e regras, portanto, vamos de pouco em pouco... Até porque nesta modalidade de ensino a distância tudo fica mais lento e complicado.  Vamos nessa então?    Toda vez que escreverem um artigo de opinião escolar, serão oferecidos textos de apoio para ajudar vocês a redigi-lo. Para esta nossa primeira experiência, apresentarei 3 textos de apoio de gêneros textuais diferentes. Vocês precisam lê-los atentamente...fazer anotações do que ele apresenta de importante. Se quiser, já pode ir lá no fim dessa pu