Nada Vejo Senão a Luz

Olá queridx estudante!   Neste roteiro iremos estudar a Situação de Aprendizagem 2 do Caderno do Aluno Vol. 4 “ONDE ESTOU NESTE MOMENTO? INDICADORES DE PROCESSO” (p. 27). As atividades consistem na leitura de dois textos, interpretação e reflexão sobre eles e, por fim, responder um formulário online de avaliação do seu entendimento sobre o assunto. Antes de começarmos as atividades, achamos importante atentá-lx para o fato de que o estudo remoto...como esse que você está tendo nos roteiros nesse ano inusitado de 2020, incentiva a sua atividade intelectual e exige que você mobilize seus recursos mentais para identificar, selecionar, comparar, concluir, extrapolar e, posteriormente, começar a aplicar o que aprendeu. O estudo remoto dirigido de forma competente favorece, também, a sua independência e a sua segurança com relação aos conteúdos estudados. Achamos importante falar isso para que você se anime e aproveite essa experiência única, acreditamos que você nunca tenha passado por isso

  Hello!   Este roteiro refere-se a ACTIVITY 2 do Caderno do Aluno vol. 4.   Após você ter lido o texto “Video Games Are Good For You!” na 1ª semana e ter assistido o filme “Are Video Games BAD?” na segunda semana, em um 1º momento pediremos para que você responda umas perguntinhas de sondagem sobre a sua proximidade com as plataformas de videogames e, depois, no 2º momento, pediremos para que você preencha um quadro anotando as vantagens e desvantagens (que vocês aprenderam nos textos já estudados) sobre os “games”. Vamos então para as perguntinhas de sondagem? É importante que você interprete as perguntas e tente responder em inglês. Faça o registro das respostas nos espaços em branco do seu Caderno do Aluno Vol. 4, no seu Caderno de Inglês ou no seu Portfólio. Where do you usually play video games? On the console, PC or cell phone? What is your favorite game? Who plays video game in your house? Which is your favorite game: Role-playing game (RPG), Action-adventure, Platf

  “O Brasil não tem povo, tem público.” Lima Barreto Olá!   O roteiro desta semana refere-se as aulas 7 e 8 que encerrarão a Sequência de Atividades 1 do Material Aprender Sempre. As atividades estão organizadas em torno de um conto muito interessante chamado “O Único Assassinato de Cazuza” escrito pelo influente autor pré-modernista, Lima Barreto. Espero que gostem do conto! A proposta é que vocês o leiam atentamente e, depois, ouça uma versão dramatizada que será disponibilizada ao final deste roteiro. Os objetivos das atividades a seguir estão focados na análise dos efeitos de sentido produzidos no texto através dos recursos expressivos utilizados. Comecemos!!!   De início, você fará a leitura de uma 1ª parte do conto. Ao final será apresentado a você algumas reflexões importantes para ajuda-lx na compreensão do texto. Não é obrigatório o registro das respostas das reflexões. Antes, conheça um pouco sobre o autor da obra:   LIMA BARRETO Lima Barreto é um escritor bra

 

  SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES 1 – 2º SÉRIE DO ENSINO MÉDIO    AMOR ALÉM DO TEMPO (p. 3-5)    Essa atividade irá reforçar um pouco do que estudamos referente aos textos literários e não-literários, lembram? Se não lembra, tudo bem, essa é uma oportunidade de retomarmos e transformar em conhecimento e não esquecer mais.  Acompanhe a leitura dos textos 1 e 2.      Texto 1: Trecho da crônica “Uma coisa inútil”, por Menalton Braff    Alguém pode me dizer qual é a utilidade do amor? Até hoje ninguém me convenceu. Ele, o amor, é inteiramente inútil. Como a vida. Não tem utilidade. Ter filhos, amigos, tudo tão inútil como a arte. Uma ideia, esta da inutilidade, que me parece ter comparecido em algum escrito de Kant. Na Crítica da Razão Prática? Não sei. E essa ignorância em assuntos filosóficos me dá coceira no corpo todo. Bem, se não foi o Kant, alguém deve ter dito isso, e juro que não fui o inventor.  Penso nessas coisas quando tenho de ouvir umas pessoas dizendo que litera